Управленческая модель организации методической работы

в МБОУ «Школа № 29»

Методическая работа – одно из важнейших звеньев единой системы непрерывного образования педагогов, повышения их профессиональной квалификации, способствующей повышению профессионального уровня развития педагогов.

Основная цель управления методической работой – эффективное и планомерное использование сил, средств, времени и людских ресурсов для достижения оптимального результата.

Выделяется 3 вида управленческого взаимодействия:

• распорядительно-организующее;
• взаимно-согласующее;
• исполнительно-регулирующее.

Ведущим является взаимно-согласующее взаимодействие, в котором главное внимание уделяется формированию творческой атмосферы в образовательной организации.

Управление методической работой в МБОУ «Школа № 29» включает в себя реализацию следующих функций: анализа, прогнозирования и планирования, организации методической и инновационной работы, контроля, стимулирования участия работников ОУ, коррекцию и координацию процесса осуществления методической и инновационной работы.

Система методической работы в школе обусловлена следующими принципами:

1. Методическая работа в школе определяется целями и задачами работы педагогического коллектива и строится на основе Программы развития школы.

2. Методическая работа возможна как в рамках школьного методического объединения, так и в малых методических группах, организованных вне зависимости от принадлежности педагогов к тому или иному предмету.

3. Методическая работа носит системный характер.

Модель методической службы МБОУ «Школа № 29» (смотреть).

Управленческая модель организации методической работы в МБОУ «Школа № 29» (смотреть).

Управленческая модель работы школьного методического объединения (ШМО) (смотреть).